Phấn đấu năm 2020, số trẻ em 5 tuổi đi mẫu giáo đạt 97%

Cần tạo cơ hội cho mọi trẻ em được tiếp cận với các loại hình giáo dục phù hợp và bình đẳng

Trong 10 năm qua, tỷ lệ học sinh trong độ tuổi đi học ở bậc mẫu giáo, tiểu học, trung học cơ sở đều tăng (trẻ 5 tuổi đi mẫu giáo từ 78% năm 2001 tăng lên 95% năm 2010; tỷ lệ đi học đúng độ tuổi ở bậc tiểu học từ 95% năm 2001 tăng lên 97,5% năm 2010, tỷ lệ đi học đúng độ tuổi ở bậc trung học cơ sở từ 77% năm 2001 tăng lên 84,35% năm 2010).

Đến cuối năm 2009 đã có 48/63 tỉnh, thành phố đạt tiêu chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; 56/63 tỉnh, thành phố đạt phổ cập trung học cơ sở.

Bộ LĐTBXH đưa số liệu, số trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, trẻ em nghèo, trẻ em dân tộc thiểu số sống ở vùng đặc biệt khó khăn, trẻ em dưới 6 tuổi nhận được sự trợ giúp của nhà nước gia tăng nhanh chóng từ 300.000 em năm 2001 tăng lên 10 triệu em, hiện chiếm khoảng 41% so với tổng số trẻ em.

Cần nâng chất lượng giáo dục, tăng tỷ lệ trẻ đến trường

Tuy nhiên, Bộ LĐTBXH cũng cho rằng công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em cũng còn bộc lộ một số hạn chế. Cụ thể là vẫn còn khoảng 930.000 trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, trẻ em nghèo chưa tiếp cận được với giáo dục; năng lực thực hành của học sinh còn thấp, chưa gắn với nhu cầu xã hội.

Thực tế là vẫn còn khoảng cách về giáo dục giữa thành thị và nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa. Tỷ lệ nhập học và hoàn thành bậc học của một số nhóm đối tượng (trẻ em khuyết tật, trẻ em vùng dân tộc thiểu số…) còn thấp hơn nhiều so với tỷ lệ chung…

Bởi vậy, khi xây dựng CTHĐQG) vì trẻ em giai đoạn 2011-2020, Bộ LĐTBXH đã đề xuất việc tiếp tục chính sách và vận động nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ em, đặc biệt là khu vực miền núi, vùng đồng bào dân tộc ít người. Đồng thời,  xây dựng chính sách khuyến khích, hỗ trợ trẻ em đi học mẫu giáo, tiểu học và trung học cơ sở đối với các với các khu vực còn nhiều khó khăn để duy trì thành quả phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở một cách bền vững.

Thanh Hoài