ĐH Quốc tế góp tiếng nói về kinh nghiệm tự chủ

Ảnh minh họa

Theo PGS.TS  Hồ Thanh Phong, để trở thành trường ĐH nghiên cứu đa ngành, có uy tín quốc tế, trước tiên chương trình đào tạo tại các trường ĐH của Việt Nam phải nhanh chóng tiệm cận với trình độ tiên tiến trên thế giới.

Tuy nhiên, nếu nguồn kinh phí chỉ phụ thuộc vào ngân sách được cấp thì sẽ rất khó trong quá trình thực hiện mục tiêu trên.

“Vì vậy, chỉ có tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập mới tạo đà cho quá trình nâng cao chất lượng đào tạo trong ĐH”, ông Phong cho biết.

Từ kinh nghiệm của ĐH Quốc tế cho thấy khi đã tự chủ tài chính, kết hợp giữa có nguồn thu của đơn vị sự nghiệp có thu với việc tự chủ trong thu học phí, sẽ giúp nhà trường đảm bảo kinh phí để đầu tư cho đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất cho giảng dạy và nghiên cứu khoa học.

Theo PGS.TS Hồ Thanh Phong, do có tự chủ tài chính mà các chính sách thu hút nguồn lực của ĐH Quốc tế đã thực hiện sau 6 năm qua (từ 2008 đến nay) đã cải thiện tích cực tỷ lệ sinh viên/giảng viên; gia tăng tính ổn định trong tổ chức giảng dạy; phát triển chương trình đào tạo sau ĐH, các chương trình liên kết đào tạo với các trường ĐH có thứ hạng của Hoa Kỳ, Australia, Anh.

ĐH Quốc tế đã tham gia kiểm định chất lượng của tổ chức AUN và đạt chất lượng khá ở khu vực ASEAN.

Những chỉ số tích cực về chất lượng đào tạo đã chứng minh tính hiệu quả từ việc phát triển, thu hút đội ngũ giảng viên dựa trên cơ chế đánh giá và trả lương linh hoạt của ĐH Quốc tế khi đã tự chủ tài chính.

“Nhờ tự chủ, chúng tôi đã chuyển đổi cách trả thu nhập theo nhiệm vụ giảng viên chứ không căn cứ vào số tiết thực dạy. Đây là một thay đổi quan trọng để giảng viên dành nhiều thời gian cho nghiên cứu khoa học và khuyến khích học tập nâng cao trình độ.

Lương của giảng viên và cán bộ viên chức cấu tạo bởi hai thành phần: Phần một theo quy định của Nhà nước và phần hai là phần nhà trường chi trả theo quỹ lương của trường từ nguồn thu thường xuyên.

Từ đó, nhà trường có điều kiện đặt mức chi thu nhập cao hơn cho cán bộ viên chức, cụ thể là cao hơn mức 3 lần lương cơ bản và thường xuyên xem xét điều chỉnh tăng thu nhập bình quân của cán bộ, viên chức”, ông Phong chia sẻ.

Vì vậy, trong vòng 6 năm (kể từ 2008), số giảng dạy cơ hữu có trình độ sau ĐH được đào tạo ở nước ngoài của ĐH Quốc tế tăng từ 74 người lên 164 người (năm 2014). Giảng viên cơ hữu là người nước ngoài cũng ngày càng phát triển. Trong đó, tỷ lệ giảng viên có học vị Tiến sĩ trở lên là 60% trên tổng số giảng viên.

Những kinh nghiệm tự chủ trong một số trường ĐH ở những mức độ khác nhau, và qua kinh nghiệm của ĐH Quốc tế, cho thấy nhu cầu cải cách phương pháp quản lý và tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong quản trị ĐH. Nhất là tự chủ trong các hoạt động học thuật và phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên.

Có vậy tự chủ ĐH mới đáp ứng mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng tiên tiến và quan trọng hơn, "tạo động lực nâng cao chất lượng GDĐH, giúp hệ thống GDĐH của Việt Nam phát triển nhanh và bền vững”.

Đây cũng là quan điểm các thành viên Chính phủ thống nhất, trong phiên họp thường kỳ Chính phủ tháng 8/2014, về giao mạnh quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm đối với các trường ĐH công lập để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.

Thanh Thủy (lược ghi)